Пошук по сайту

Історія  лекції  Курсова робота  Рефераты  

Лекція «Кіно найважливіше з мистецтв»

Лекція «Кіно найважливіше з мистецтв»





Кабінет історії прикрашений плакатами 20- х рр.. ХХ ст., портретами Леніна, Троцького, посередині стоїть стіл, накритий червоною скатертиною. За столом сидять три комсомолки в червоних хустинах та шкіряних куртках. ( ФОТО )

Вчитель.

Доброго дня, шановна аудиторія!

Рада вітати вас на відкритому занятті курсу «Українське відродження ХХ століття». Тема сьогоднішньої зустрічі: «Вплив революції та громадянської війни на повсякденне життя, особистість світосприйняття та сфери інтересів людей у період 1917-1920-х рр..»(Слайд 1 з презентації вчителя).

Двадцяті роки… У мене, після цих слів, завжди на думку приходять рядки з відомої радянської пісні:( наспівує пісню)

Двадцатые годы над миром летели,

Разруха и голод в глаза нам глядели,

Лихие тачанки нас в бой уносили,

Легенды расскажут какими мы были…

З того часу пройшло майже сто років, а ми і сьогодні розглядаючи ті легендарні часи на уроках історії України, всесвітньої ( в контексті теми СРСР) говоримо про голод 1921-23 рр., « лихие тачанки Махна », бойовий шлях ЧА, причини та наслідки НЕПу, але при цьому майже не замислюємося над долею простої людини в ті часи, її інтересами та думками.

Сьогодні ми виправимо цей недолік за допомогою методу захисту проектів «Легенды расскажут какими мы были..» (Сл.2 презентації вчителя)

Метою нашої зустрічі є залучення до активного дослідження історії повсякденності,сприяти позитивному ставленню до історії держави, а також продовжувати виховання в собі толерантного ставлення до різноманітності смаків і вподобань як основи будь-якого суспільства.(Сл.3)

Епіграфом захисту будуть слова німецького історика Ульриха:

Від вивчення державної політики і аналізу глобальних суспільних структур і процесів повернемося до маленьких життєвих світів, до повсякденного життя звичайних людей.

(Сл.4). Тематичне питання заходу:

Як змінювалося світосприйняття та сфери інтересів людей в 1917-1920-х рр.?

(Сл. 5). Ключове питання:

Мистецтво повинно бути зрозумілим для народу?

ЧИ

Мистецтво повинно бути зрозуміле народом?

Сподіваємось, ви відчули, точніше, хоч трохи повірили, що потрапили на засідання комуни №2 ім. Крупської.

Піднімається одна з комсомолок, ведуча засідання.

  • Товариші! Ми хотіли б скористатись тим, що ви зібрались на демонстрацію фільму і перед початком сеансу провести засідання нашої комуни. Справа в тому, що у нас накопичилось багато невирішених справ.

Черга денна:

1.Розглаяд скарги товариша Іванова на завідуючу нашої їдальні т. Пєтухову;(доречи, завідуюча нашої їдальні справді має прізвище Пєтухова)

2. «Звіздини» новонародженого.

3. Затвердження пісенного репертуару нашої комуни.

4. Лекція «Кіно – найважливіше з мистецтв».

5. Показ фільму «Тиша – іде іспит!»

Які будуть пропозиції? Поступила пропозиція розпочати збори.

Перше питання.

Від товариша Іванова надійшла скарга на завідуючу нашої їдальні:

Я, Іванов Степан Петрович, знаходився по справах у комуні ім. Крупської. Після обіду зайшов до комунської їдальні та замовив собі салат «Шуба». Прочекавши півгодини, попросив у завідуючої т.Пєтухової книгу скарг, на що вона відповіла: «Знаєш, що Чмо, або чекай ще 10 хвилин, або отримаєш кукіш, а не «Шубу».

Прошу розібратись, я проливав кров на колчаківських фронтах, а мене ображають в мирний час.»

Слово надається захиснику товариша Пєтухової Черніковій Вікторії.

За трибуну виходить Черникова Вікторія з захистом проекту «Мова, народжена революцією».(ФОТО ),(Захист проекту ,див. папку «1-МОВА», де знаходиться презентація та конспект промови).

  • Є питання до товариша захисника? Тоді переходимо до другого питання.

  • У нас у комуні народилась дитина. Треба її озвіздити. Слово для пропозицій надається тов. Євгенії.

За трибуну виходить Галілеєва Євгенія з захистом проекту «О, имена! О. нравы!».

(ФОТО).(Захист проекту, див.папку «2-ІМЕНА», де знаходиться презентація та конспект промови).

- Питання до докладчика? Тоді переходимо до третього питання. На честь річниці ЧА в комуні пройде концерт. Ми повинні затвердити пісенний репертуар та імена виконавців пісень. Слово для пропозицій надається т. Свистак.

За трибуну виходить Свистак Поліна з захистом проекту «Нам песня строить и жить помогает».(ФОТО).( Захист проекту, див.папку «3- ПІСНІ», де знаходиться презентація та конспект промови).

  • Питання ? Переходимо до четвертого питання.

Сьогодні набуває популярності такий вид розваги як кіно. Керівництво комуни порадить вам, які фільми варто дивитись для того, щоб підняти свою пролетарську свідомість. Лектор з округу товариш Ісенко прочитає нам лекцію «Кіно – найважливіше з мистецтв». По закінченню лекції буде показано сучасний фільм «Тиша! Іде іспит!»

За трибуну виходить Ісенко Сергій з захистом проекту «Кіно – найважливіше з мистецтв».(ФОТО)Проект «4-КІНО». В папці знаходиться також фільм «Тиша. Іде іспит!», який після закінчення своєї «лекції» демонструє учень.

(Сл.4 презентації вчителя).

Вчитель. Продовжуємо нашу роботу.

Тематичне питання, яке було поставлено ми розглянули, ви побачили як змінювалось світосприйняття та сфери інтересів людей в 1917 – 20-х рр..

А зараз давайте звернемося до ключового питання.( Слайд 5)

Хочу зазначити, що питання має пряме відношення до періоду, який ми сьогодні розглядаємо. Справа в тому, що коли більшовики прийшли до влади, більше 80 % населення були безграмотними. Вони звернулись до митців з проханням не захоплюватись формотворчістю, а говорити на зрозумілій простому народі мові. Вони висунули лозунг: «Мистецтво повинно бути зрозумілим для народу», приписавши його авторство німецькій комуністці Розі Люксембург.

Згодом виявилось, що Роза Люксембург насправді говорила інакше: «Мистецтво повинно бути зрозуміле народом».

Перша формула передбачає , що митець повинен опуститися до рівня народу, друга – вимагає від людини піднятися до рівня сприйняття світових шедеврів, постійно вчитися і самовдосконалюватися.

А якої думки притримуєтеся ви? Будь ласка, ваші думки?

( Обговорення).

Вчитель. Підводячи підсумок нашої дискусії, хочу теж висловити свою думку.

Перший лозунг – це алгоритм поняття масова культура. Другий – елітарна культура. Масова та елітарна культура не ворогують одна з одною. Досягнення та ідеї елітарної культури через деякий час, як правило, запозичуються масовою культурою, підвищуючи її рівень. Одночасно з цим прибутки від масової культури дозволяють кампаніям підтримувати митців елітарного мистецтва.

(Слайд 6)

РЕФЛЕКСІЯ.

А зараз давайте обговоримо досвід, набутий у процесі реалізації проекту, за допомогою наступних питань:

  • Чого ви навчились?

  • Що б можна було зробити інакше?

  • Що вдалось найкраще?

  • Які цікаві для себе факти ви дізналися під час проектування?

КОНТРОЛЬ. ОЦІНЮВАННЯ.

Вчитель. Мені хотілося б підвести підсумок вашої роботи і нагородити дипломами за активну участь в пошуковій та дослідницькій діяльності під час роботи над проектом «Легенды расскажут какими мы были» …..(Назва прізвищ).

ЗАКЛЮЧНЕ СЛОВО.

Вчитель. Культурні процеси 1917 – 20-х рр. посіли в історії нашого народу певне місце. Вони відбулися на зламі історичних епох, втілювали яскраві, неповторні прикмети часу і лягли в основу подальшого розвитку української культури.

На цьому нашу зустріч закінчено. До побачення.( Слайд 7)

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ:

1.Борисов Л. Вера Холодная и Вертинский в гостях у раненых воинов// Родина. – 1992 - № 4. - С.85-86.

2.Гаврюченков Ю.. Революционные имена [Электронный ресурс ]. – Режим доступа: // samlib.ru›4106›…_j_f/rev_name.shtm

3.Гиппиус Е. Из истории революционных гимнов. - «Советская музыка». – 1960 - № 11.

4.Живов В. Язык и революция. Размішления над старой книгой А.М. Селищева [Электронный ресурс ]. – Режим доступа: // philology.ru›linguistics2/zhivov-05.htm

5.Житомирский Д. Из прошлого русской революционной песни. – Mосква. – 1963.

6.Зоркая Н. Русский крестьянин, покоривший Париж// Родина - 1993 - № 3 - С.29-35.

7.История в женских портретах. Вера Холодная. - Еженедельное издание. – 2013. - № 22.

8.Ландесман М. Женщина, которая избрала любовь //Родина. – 1992 – № 4. - С.82-84.

9.Олеша Ю. Поэт и королева // Родина. -1992 - № 4. - С.84.

10.Орлова В. Воспоминания о днях моей юности.//Родина – 1992 - № 8-9 - С.97-105.

11.Протазанов Я. Уход великого старца // Родина. – 1992 - № 2. - С.74-79.

12.Скрипник Л. Власні імена людей. – Київ: Наукова думка. – 1986

13.Советское кино 20-х годов. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: // russkoekino.ru›books/sovkino/sovkino-0001.shtml

14.Фесенко А. Русский язік при Советах [Электронный ресурс ]. – Режим доступа: // рhilology.ru›linguistics2/fesenko-09.htm

15.Чорна М. Метод проектів на уроках історії. - Тернопіль-Харків. - 2011.

16.Шилов А. Из истории первых советских песен (1917 – 1924). - Mосква. - 1963.

поділитися в соціальних мережах



Схожі:

Профтехосвіти у луганській області
Тема: Франція — батьківщина мистецтва кіно (видатні режисери, актори). Кіно США. Основні жанри американського кіно: пригодницький,...

Лекція 11: Листопадова революція в Німеччині 1918 р. Революція в...
Лекція 1: Вступ. Ознайомлення студентів із завданням І структурою курсу. Основні цінності та здобутки людства на початку ХХ ст

Урок 13 Тема: видатні режисери світового кіно
Мета: зосередити увагу на жанрах кіне­матографії; визначити особливості професії кіно­режисера; ознайомити з видатними режисерами...

Уроку: Кіномистецтво. Історія кіно. Видатні актори та режисери світового кіно
Тема уроку: Кіномистецтво. Історія кіно. Видатні актори та режисери світового кіно

Тема. Ігровий кінематограф. Світове значення творчості О. Довженка. «Поетичне кіно». Мета
Звитку ігрового українського кінематографа, біографією та творчістю видатних діячів кіно — О. Довженка, І. Миколайчука, Л. Бикова;...

Методична розробка уроку з художньої культури «О. Довженко І кіно....
Тема: Олександр Довженко І кіно. Місце О. Довженка в українському кінематографі, українській художній культурі

Положення всеукраїнського фестивалю-конкурсу молодих митців музичного,...
Головним ініціатором та організатором Всеукраїнського фестивалю-конкурсу молодих митців музичного, театрального, хореографічного...

Відкритий міжнародний університет розвитку людини “Україна”
Хто читав мої лекції останніх років, певно, помітив, що там інколи використовується поезія. І не випадково. Римовані рядки спадають...

Звіт директора Харківської спеціалізованої школи з поглибленими вивченням...
Харківської спеціалізованої школи з поглибленими вивченням окремих предметів №133 «Ліцей мистецтв»

Віталій Райнюк «Мармагедон»
«фільм присвячений жертвам кіно-театральної трагедії в українському місті червоноград, в 1998-ому році»



База даних захищена авторським правом © 2017
звернутися до адміністрації




i.ocvita.com.ua
Головна сторінка