Пошук по сайту

Історія  лекції  Курсова робота  Рефераты  

Урок №1 Тема Історія як наука

Урок №1 Тема Історія як наука





Урок №1

Тема

Історія як наука

Мета уроку:

а) дидактична – знайомство учнів з новим предметом; надання початкових уявлень про історію, історичні джерела, відлік часу в історії; ознайомлення учнів з видатними українськими вченими-істориками;

б) розвиваюча – формування в учнів навичок роботи з підручником і додатковими джерелами знань (ілюстрація, документ, карта та ін.), уміння давати структурно правильні відповіді, формування навичок роботи з понятійним апаратом теми;

в) виховна: виховання інтересу до вивчення нового предмету; відчуття приналежності до процесу історичного розвитку держави.

Обладнання: підручник, сучасна адміністративно-політична карта України, зразки писемних і речових історичних джерел (уламок бивня мамонта, монети, залишки грецьких амфор та ін.), додатки (1 на парту)

Тип уроку

Урок засвоєння нових знань.

Основні поняття: історія, історичні джерела, історики, хронологія.

Основні дати: 1113 р. – Нестор-літописець склав “Повість времінних літ”, 1817-1885 – Микола Костомаров, 1834-1908 – Володимир Антонович, 1848-1918 Олександр Єфименко, 1855-1944 – Дм. Яворницький, 1866-1934 – М.Грушевський
Хід уроку

І. Привітання

ІІ. Організація класу до уроку

ІІІ. Вступне слово учителя

Вітаю вас з святом 1 вересня. Ви знаєте, що ми святкуємо у цей день?

Учні відповідають на питання.

1 вересня – це День Знань. Саме тому сьогодні ми починаємо знайомство з новим для вас предметом – історією України, а допоможе нам у цьому підручник та знання певних правил роботи з текстом підручника. Зібрання цих правил називається “алгоритм”

Під час виконання домашнього завдання працювати треба послідовно за пунктами алгоритму і тоді все вийде (алгоритм роботи з текстом підручника дається кожному учневі)

ІV. Виклад нового матеріалу

1. Історія – наука про минуле людства

Знайомство з новим предметом ми почнемо з легенди.

Одного разу давньому китайському ученому запропонували обрати рослину, яка у нього асоціюється з наукою історією.

Бесіда з учнями за питаннями

1. Яку рослину, на ваш погляд, обрав мудрець?

2. Чому? Відповідь пояснити.

За малюнком у Завданні 1 учні перевіряють правильність своїх відповідей і визначають зміст понять “історія”, “історія України”.

Далі розповідь учителя про походження слова „історія”.

2. Історичні джерела і їх види

Вивчати історію допомагають різні історичні джерела.

Учні розглядають запропоновані учителем історичні джерела: документи, уламок бивня мамонта, кістяний гачок для рибальства, уламок грецької амфори – визначають зміст поняття “історичне джерело” і виконують завдання 2

3. Хронологія. Відлік часу в історії

Історію взагалі вивчали ще давні греки, а історію України почали докладно вивчати лише у ХVІІІ столітті.

Визначити, наскільки давно це було нам, як і іншим історикам, допоможе наука “хронологія”.

Учні виконують завдання 3.1.

Відлік часу в історії треба починати з вихідної точки – ери. У різних народів існували різні ери. Як знайти потрібну точку? Де вона знаходиться? Такі питання ставили перед собою і давні греки і їх сусіди римляни. ВІ ось шляхом фантастичних обчислень монах Діонісій Мамій винайшов християнську еру від “Різдва Христового”. Так була винайдена точка для лічби часу.

Після пояснення учителем, як працювати з відрізком часу учні виконують завдання 3.2. та 3.3.

4. Вчені – історики. М. Грушевський

Ми з вами будемо вивчати історію 1 годину на тиждень і через 6 уроків вас чекає тематична контрольна робота за вивченим матеріалом. А є люди, які присвятили вивченню і дослідженню історії все своє життя. Як їх називають?

Учні відповідають на питання і працюють з завданням 4.

Учитель демонструє портрет М. Грушевського і розповідає про його діяльність та її значення для нащадків, тобто сучасних українців.

V. Закріплення нових знань.

Бесіда за питаннями. Завдання 5

VІ. Підведення підсумків.

Сьогодні ми зробили перші кроки на шляху пізнання минулого українського народу. Найголовніше і найцікавіше ще попереду. На наступному уроці ми поговоримо про одну з допоміжних історичних дисциплін – археологію.

VІІ. Домашнє завдання

Повторити конспект-додаток. Опрацювати за алгоритмом текст підручника. стор.1115

Додаток до уроку №1
Завдання 1

Розгляньте малюнок і заповніть пропуски у реченнях.
Історія – це наука, яка вивчає ______________ людей

Історія України – це наука, яка вивчає минуле

_______________ народу і держави – _______________.


Завдання 2.

Заповніть пропуски у схемі і наведіть 1-2 приклади до кожного виду історичних джерел

Види історичних джерел



РЕ . . . . ПИ . . . . . УС . .

________________ _________________ ___________________

__________________ _________________ ___________________

__________________ _________________ ___________________

__________________ __________________ ___________________

__________________ _________________ ___________________


Завдання 3

1. Греки називали бога часу Хроносом. Що, на вашу думку, вивчає наука “Хронологія”? _______________________________________________________

________________________________________________________________

2. Відмітьте на відрізку часу буквами

А – 1 тисячоліття до нашої ери

Б – 350 років

В – 743 до н.е.
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1ст 0 1ст 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ера
3. Скільки років тому відбулась подія, яка датується 150 роком до нашої ери? _______________________________________________________________
Завдання 4

Розглянувши таблицю дайте відповіді на запитання.


Роки життя

Історик

Що вивчав історик

Результати роботи

485 р. до н.е. – 425 р. до н.е.

Геродот

Багато мандрував і записував все, що бачив з життя скіфів та інших народів

Багатотомна праця „Історія”

?

Нестор-літописець

Записував події з історії Київської Русі – першої української держави

Склав “Повість времінних літ”

1866-1934

М.С.Грушевський

Досліджував історію українського народу

Більше 2 тис. праць,

10-томна “Історія України-Русі”

1855-1940

Д.Яворницький

Досліджував історію українського козацтва

3-томна “Історія запорізьких козаків”

1834-1908

В.Антонович

Досліджував історію України часів визвольної війни і Руїни

300 праць з історії України 17-18 ст.


1. Що досліджували і вивчали історики минулого?

____________________________________________________________________

2. Хто з названих істориків зробив найбільший внесок в розвиток української історичної науки ?

____________________________________________________________________

3. Що ви знаєте про цього історика?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
Завдання 5

Дайте відповіді на запитання:

1. Що вивчає історія?

2. Що вивчає історія України?

3. Чому потрібно знати історію свого народу?

4. Наведіть приклади історичних джерел різних видів

5. Чим уславились українські історики?

поділитися в соціальних мережах



Схожі:

Тема: Історія як наука
Обладнання: комп’ютерна презентація до уроку, відеофільм «Обличчя української історії. Михайло Грушевський», підручник, зошити, портрети...

План уроку з історії України. 5 клас Розділ. Знайомство з історією...
Тема. Історичні джерела. Речові джерела. Археологія – наука про життя найдавніших людей. Історичні заповідники та музеї

Урок №3 Тема
Тема. Легендарна історія Київської Русі як сюжетна основа билин. Ілля Муромець – улюблений билинний богатир

Урок засвоєння нових знань, бінарний урок (українська література, історія України)
Тема. Тарас Шевченко. «Іван Підкова». Історична основа твору. Героїзм та мужність українських козаків. Художні особливості поеми

Урок засвоєння нових знань І формування вмінь. Обладнання: підручник...
Тема: Найважливіші досягнення науки І техніки, їх вплив на повсякденне життя людей. Всесвітня історія 10 клас. Сл 1

Урок (Історія України. Всесвітня Історія 6 клас) Тема: Війни Риму. Пунічні війни
Мета: узагальнити процес створення Римської республіки, розкрити причини та наслідки боротьби плебеїв та патриціїв, познайомити учнів...

Урок №1 Тема: Правила техніки безпеки під час роботи в комп’ютерному класі. Урок №2 Тема
Урок №11 Тема: Практична робота № «Початок І закінчення роботи на комп’ютері. Робота на клавіатурному тренажері»

Урок (Українська мова І історія) Тема: В. Самійленко
Обладнання : портрет В. Самійленка, мультимедійна дошка, ноутбук,підручники, роздаткові картки

Урок з курсу «Історія України»
Тема: Планування індивідуальних досягнень та відстеження ефектив- ності навчальної праці учасників навчально-виховного процесу

Урок 24 Тема: «Пісня про рушник»
Тема: «Пісня про рушник» муз. П. Майбороди, сл. А. Малишка (виконання). Особливості сучасних музичних явищ шансон. Історія виникнення...



База даних захищена авторським правом © 2017
звернутися до адміністрації




i.ocvita.com.ua
Головна сторінка